Гузь Н. Визначення особливостей емоційно-оцінного компонента ставлення молодших школярів до навчання / Н. Гузь, Н. Фалько // Наука і освіта. - 2012. - № 3. - С. 42-45. - Бібліогр.: 20 назв. - укp.Розглянуто теоретичні підходи до вивчення емоційно-оцінного компонента ставлення молодших школярів до навчання, подано результати дослідження його особливостей. З'ясовано негативні тенденції в динаміці розвитку ставлення учнів І - IV класів до навчання, що зумовлюються низкою соціально-психологічних чинників, - традиційного навчання. Рассмотрены теоретические подходы к изучению эмоционально-оценочного компонента отношения младших школьников к обучению, представлены результаты исследования его особенностей. Выяснены негативные тенденции в динамике развития отношения учащихся I - IV классов к обучению, обусловленны рядом социально-психологических факторов традиционного обучения. The theoretical approaches to the study of emotional and evaluative component relationships junior learning. The results of studies of the emotional and evaluative component relationships younger students to learn. Clear negative trend in the development of students' attitudes first-fourth grade to teaching, due to a number of social and psychological factors, such as traditional training. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч421.221.223.4
Шифр НБУВ: Ж16225 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|