Зазначено, що одним із найважливіших напрямків реалізації сучасної концепції дошкільного виховання є інтелектуальний розвиток дітей. Проаналізовано погляди вчених на проблему визначення інтелектуального розвитку дитини дошкільного віку та його інтенсифікацію під час вивчення іноземної мови. Підсумовано, що процес розвитку мислення складається з формування і розвитку узагальнених прийомів розумових дій (порівняння, узагальнення, аналізу, синтезу, класифікації, абстрагування тощо), що є спільною умовою функціонування самого мислення як процесу в будь-якій галузі пізнання, у тому числі й англійській мові.

Отмечено, что одним из важнейших направлений реализации современной концепции дошкольного воспитания является интеллектуальное развитие детей. Проанализированы взгляды ученых на проблему определения интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста и его интенсификацию при изучении иностранного языка. Подытожено, что процесс развития мышления состоит из формирования и развития обобщенных приемов умственных действий (сравнения, обобщения, анализа, синтеза, классификации, абстрагирования и др.), что является общим условием функционирования самого мышления как процесса в любой области познания, в том числе и английского языка.

The problems of intellectual development of children of preschool age in the process of learning of foreign language are investigated in the article.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"