Виявлено, що за умов розвитку інтенсивної інформатизації суспільства, комп’ютеризації дозвілля підростаючого покоління та розвитку розважального телебачення спостерігається зниження інтересу до книги в дитячому середовищі. Уточнено суть понять «цінність», «ціннісна орієнтація», «дитяча література». Зроблено висновок, що дитяча література має значний освітньо-виховний потенціал і здатна ефективно впливати художніми образами на чуттєву та раціональну сферу моральної свідомості дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Отмечено, что при интенсивной информатизации общества, компьютеризации досуга подрастающего поколения и развития развлекательного телевидения наблюдается снижение интереса к книге в детской среде. Уточнена сущность понятий «ценность», «ценностная ориентация», «детская литература». Сделан вывод, что детская литература владеет значительным образовательно-воспитательным потенциалом и способна эффективно влиять художественными образами на чувственную и рациональную сферу морального сознания детей дошкольного и младшего школьного возраста.

In the article the essence is specified to understand «value», «valuable orientation», «the children’s literature». On the basis of the lead theoretical research features of the children’s literature are opened, her role in formation of humanistic valuable orientations of children of preschool and younger school age is determined.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"