Проаналізовано різноманітні підходи до розуміння понять «компетентність» і «компетенція». Визначено компетентності, які мають бути універсальними за своїм характером і мірою застосування та є актуальним аспектом компетентнісно орієнтованої освіти. Розроблено зміст когнітивно-творчої компетенції майбутніх гуманітаріїв у процесі організації навчальної діяльності. Наголошено на основному напрямі, що сприяє покращанню якості підготовки фахівця, готовності до самостійної творчої діяльності.

Проанализированы разнообразные подходы к пониманию понятий «компетентность» и «компетенция». Определены компетентности, которые должны быть универсальными по своему характеру и мере использования, и являются актуальным аспектом компетентностно ориентированного образования. Разработано содержание когнитивно-творческой компетенции будущих гуманитариев в процессе организации учебной деятельности. Выделено основное направление, содействующее улучшению качества подготовки специалиста, готовности к самостоятельной творческой деятельности.

Analyzed a variety of approaches to understanding the concepts of "competence" and "competence". Defined competencies that should be universal in nature and use of the measure , and are the actual aspect of the competence -oriented education. Developed creative content cognitive competence of the future of humanities in the organization of training activities. Main directions, which leads to improved quality of training, readiness for independent creative activity.

• Мішеніна Тетяна Михайлівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"