Розкрито сутність інтелектуального й емоційного факторів в навчальному процесі. Обгрунтовано необхідність їх гармонізації в навчальному процесі. Наголошено, що тільки за умови гармонізації інтелектуальних і емоційних зусиль студента можна досягти позивних результатів у навчанні. Підкреслено, що позитивне емоційне ставлення до навчання робить його особистісно значущим і стимулює формування пізнавальних інтересів, потреб, що підвищує якість засвоєння навчальної інформації.

Раскрыта суть интеллектуального и эмоционального факторов в учебном процессе. Обоснована необходимость их гармонизации в учебном процессе. Подчеркнуто, что только при условии гармонизации интеллектуальных и эмоциональных усилий студента можно достичь позитивных результатов в обучении. Отмечено, что позитивное эмоциональное отношение к учебе делает его личностно значимым и стимулирует формирование познавательных интересов, потребностей, что повышает качество усвоения учебной информации.

Disclosed the essence of intellectual and emotional factors in the learning process. The necessity to harmonize them in the learning process. Emphasized that only when the harmonization of intellectual and emotional effort student can expect positive results in training. Noted that positive emotional attitudes to learning makes it personally meaningful and stimulates the formation of cognitive interests and needs, which increases the quality of a learning information.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Максименко Ігор Георгійович (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"