Висвітлено підходи польських позашкільних педагогів 1950-х рр. до методики масової роботи на прикладі розробок проведення в позашкільних закладах літературних і декламаторських вечорів та вечорів казок. Проаналізовано зміст «Педагогічного бюлетеня» № 5 за 1957 р. Катовіцького палацу молоді та дві статті Л. Дюбеля. З’ясовано, що до головних освітніх цінностей автори відносять те, що «вечори» за умови їх систематичного і регулярного застосування формують і розвивають етичні та естетичні почуття, навчають культури мови, зацікавлюють красою живого слова, є однією з форм залучення дітей до мистецтва.

Освещены подходы польских внешкольных педагогов 1950-х гг. к методике массовой работы на примере разработок проведения во внешкольных учреждениях литературных и декламаторских вечеров и вечеров сказок. Проанализировано содержание «Педагогического бюллетеня» № 5 за 1957 г. Катовицкого дворца молодежи и две статьи Л. Дюбеля. Выяснено, что к главным образовательным ценностям авторы относят то, что «вечера» при условии их систематического и регулярного применения формируют и развивают нравственные и эстетические чувства, учат культуре речи, привлекают красотой живого слова, являются одной из форм привлечения детей к искусству.

The approaches of the Polish-school teachers 50-ies of XX century techniques to the mass of the example of developments in literatury and non-school institutions deklamatorskyh evenings and nights tales are highlighted.

• Савченко Наталія Миколаївна (економічні науки)
• Савченко Наталія Сергіївна (педагогічні науки)
• Савченко Наталія Петрівна (медичні науки)
• Савченко Наталія Григорівна (економічні науки)
• Савченко Наталія Володимирівна (педагогічні науки)
• Савченко Ніна Валеріївна (фізико-математичні науки)
• Савченко Наталя Панасівна (технічні науки)
• Савченко Наталія Володимирівна (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"