У межах системного підходу проаналізовано зміст, структуру, питання організації та здійснення загальнопедагогічної підготовки як основи подальшого формування професіоналізму майбутніх учителів початкової школи. Обгрунтовано потребу в забезпеченні мобільності процесу оволодіння педагогічною діяльністю в процесі теоретико-практичної підготовки студентів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"