Розглянуто основні складові проблеми активізації професійної самоідентифікації майбутніх фахівців аграрного профілю. Зазначено, що детермінантами професійного становлення майбутнього спеціаліста є зовнішні та внутрішні чинники, що впливають на розвиток особистості за умов навчальної діяльності у ВНЗ. Відзначено, що процес активізації професійної самоідентифікації студентів-агараіїв вбачається у психологічному забезпеченні навчального процесу в освітньому просторі.

Рассмотрены основные составляющие проблемы активизации профессиональной самоидентификации будущих специалистов аграрного профиля. Указано, что детерминантами профессионального становления будущего специалиста являются внешние и внутренние факторы, влияющие на развитие личности в условиях учебной деятельности в ВУЗ. Отмечено, что процесс активизации профессиональной самоидентификации студентов-аграриев состоит в психологическом обеспечении учебного процесса в образовательном пространстве.

The main components of the problem enhance the professional identity of future professionals agrarian. Indicated that the determinants of the future of professional development specialist are internal and external factors affecting the development of the individual in the learning activities at the university. It was noted that the process of revitalizing the professional identity of students-agrarians seen in the psychological support of the educational process in the educational space.

• Афанасенко Лариса Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"