Уточнено сутність понять: "форми організації навчання", "організаційні форми навчання", "принцип варіативності", "іншомовна компетентність". Проаналізовано підходи вчених до класифікації організаційних форм навчання, визначено їх функції у навчальному процесі, критерії їх ефективного вибору та поєднання. Перевірено технологію варіативного використання організаційних форм навчання іноземних мов молодших школярів: визначено компоненти іншомовної компетентності, а також етапи, критерії, показники, перевірено рівні сформованості компонентів технології.

• Казачінер Олена Семенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"