Проведено теоретико-експериментальне дослідження актуальної проблеми методики навчання російської мови як іноземної - навчання самостійної роботи (СР) під час професійно зорієнтованого читання іноземних студентів вишівського етапу. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено методику формування вмінь і навичок CP іноземних студентів довишівського етапу в процесі професійно зорієнтованого домашнього читання текстів за фахом медико-біологічної тематики в межах виділених метакогнітивних і когнітивних стратегій на основі системної організації засобів навчання (алгоритмів, вправ і завдань) з обов'язковим здійсненням самоконтролю та контролю виконаних дій. Узагальнено й описано систему навчання CP іноземних студентів на мовних кафедрах підготовчих факультетів. Обгрунтовано й апробовано лінгводидактичну модель, що охоплює передтекстовий, притекстовий і післятекстовий етапи. Формувальний експеримент підтвердив достовірність висунутої гіпотези, а також довів ефективність запропонованої методичної системи.

• Рощупкина Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"