Проаналізовано проблеми науково-практичного оволодіння старшими дошкільниками об'єктами природно-предметного довкілля в педагогічній теорії. Розкрито сутність феномену “науково-практичне оволодіння старшими дошкільниками об'єктами природно-предметного довкілля”. Обгрунтовано методологічні підходи до науково-практичного оволодіння дітьми старшого дошкільного віку об'єктами природно-предметного довкілля. Визначено критерії, показники та охарактеризовано рівні науково-практичного оволодіння старшими дошкільниками об'єктами природно-предметного довкілля. Розкрито дидактичні принципи, етапи, зміст, форми й методи науково-практичного оволодіння дітьми старшого дошкільного віку об'єктами природно-предметного довкілля та втілено їх у структурно-функціональній моделі. Визначено психолого-педагогічні умови забезпечення науково-практичного оволодіння дітьми старшого дошкільного віку об'єктами природно-предметного довкілля.

• Зайцева Лариса Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"