Висвітлено проблему професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів до використання комп’ютерних технологій у фаховій діяльності. Визначено понятійно-категоріальний апарат дослідження. Розкрито сутність, критерії та рівні готовності майбутніх інженерів-педагогів до використання комп’ютерних технологій у процесі професійної діяльності. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх інженерів-педагогів до використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності, що передбачають використання методів інтерактивного навчання, моделювання контекстних професійних ситуацій на різних етапах навчання у ВНЗ.

• Крамаренко Тетяна Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"