Визначено сутність проблеми виховання моральних цінностей у школах Франції на сучасному етапі. Розглянуто історико-педагогічну генезу проблеми виховання моральних цінностей у вітчизняній та зарубіжній науковій літературі. Розкрито сутність понять: "моральні цінності", "система виховання моральних цінностей", проаналізовано основні компоненти системи виховання моральних цінностей учнів сучасних французьких шкіл. Охарактеризовано основні тенденції розвитку системи виховання моральних цінностей у сучасних школах Франції. Визначено педагогічні умови реалізації та основні методи системи виховання моральних цінностей у французькій школі. Надано рекомендації щодо подолання упущень та недоліків у функціонуванні української системи морального виховання. Відтворено цілісну систему виховання моральних цінностей учнів французьких шкіл, що складається з таких взаємопов'язаних структурних елементів: нормативно-правова складова, змістовний компонент, індивідуально-групова складова, функціонально-діяльнісний та діагностико-результативний компоненти.

• Глоба Тетяна Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"