Вперше визначено роль та значущість евристичних методів навчання у підготовці майбутніх учителів музики до керівництва дитячими хоровими колективами. Вперше звернено увагу на структуру, критерії, показники та рівні їх підготовленості. Вперше запропоновано поетапну методику підготовки студентів до роботи з хором із застосуванням евристичних методів навчання. Уточнено дидактичні функції та зміст евристичного навчання, а також добір цілей, методів і прийомів. Набули подальшого розвитку поняття "евристичне навчання" та "евристичні методи, прийоми, приписи, орієнтири" в контексті музичної освіти.

• Топчієва Ірина Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"