Досліджено лідерські якості студентів, насамперед відповідальність як ціннісну основу цих якостей і чинник їх розвитку. Розглянуто психологічну сутність лідерських якостей особистості, їх структуру. Показано, що період студентства є сенситивним для розвитку лідерських якостей і має значні ресурси для цього. Розроблено теоретико-експериментальну модель відповідальності як ціннісно- смислової основи лідерських якостей особистості, що інтегрує ці якості в єдине системне утворення. Виокремлено типи особистості залежно від рівнів відповідальності й лідерських якостей, наведено їх психологічні характеристики та висвітлено перспективи розвитку. Емпірично досліджено уявлення студентів про сутність лідерських якостей, місце відповідальності в системі якостей лідера. Виявлено психологічні особливості розвитку відповідальності й інших лідерських якостей студентів. Визначено психолого-педагогічні умови ефективного розвитку лідерських якостей студентів. Запропоновано та апробовано програму розвитку лідерських якостей особистості на основі відповідальності, яка включає тренінг «Відповідальний лідер».

• Куриця Алла Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"