Вперше теоретично розроблено та науково обгрунтовано модель підготовки майбутніх фахівців філологічних спеціальностей до організації науково-методичної роботи в середній загальноосвітній школі. Визначено та науково обгрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців філологічних спеціальностей до організації науково-методичної роботи в середній загальноосвітній школі. Уточнено сутність понять "науково-методична робота", "готовність майбутніх фахівців філологічних спеціальностей до організації науково-методичної роботи в середній загальноосвітній школі", виявлено критерії (мотиваційний, знаннєвий, операційний, рефлексивний), показники та рівні готовності майбутніх педагогів до організації науково-методичної роботи в середній загальноосвітній школі (початковий, середній, продуктивний, творчий). Набула подальшого розвитку професійно-педагогічна підготовка майбутніх вчителів філологічних спеціальностей до організації науково-методичної роботи.

• Коник Оксана Геннадіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"