Досліджено актуальну проблему виховання почуття любові до людини у підлітків за умов навчально-виховногоу процесу основної школи. На основі всебічного аналізу філософської, психологічної та педагогічної наукової літератури визначено теоретичні засади дослідження, розкрито сутність поняття любові до людини, охарактеризовано особливості емоційно-почуттєвої сфери підлітків. Подано науково-методичний інструментарій дослідження. Визначено критерії вихованості почуття любові до людини у підлітків: ціннісно-когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінковий, рефлексивний. Надано змістовну характеристику рівнів вихованості почуття любові до людини у підлітків: високий рівень - духовний, середній рівень - групоцентричний, низький рівень - егоцентрично-прагматичний. Розроблено та впроваджено в практику основної школи теоретичну модель і методику виховання почуття любові до людини на основі програми проведення класних годин і програми факультативного курсу з виховання любові до людини в учнів VII - VIII класів, що базуються на використанні виховного потенціалу як аудиторних, так і позааудиторних форм роботи. Результати контрольного зрізу підтвердили позитивну динаміку показників вихованості почуття любові до людини у підлітків у навчально-виховному процесі основної школи.

• Рижкова Світлана Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"