Досліджено особливості психомоторної активності студентів у процесі адаптації до навчання. Шляхом теоретичного моделювання виділено функціональні сфери прояву психомоторної активності: нейродинамічна, енергетична, координаційна, особистісна. Окреслено внутрішні особливості та зовнішній прояв, показники та рівні функціональних сфер психомоторної активності. На основі факторного аналізу даних визначено особливості психомоторної активності, а саме, точність сенсомоторної координації, соціально-психологічна адаптація, індукція збудження, індукція гальмування, нервова система. Експериментально досліджено ступінь прояву психомоторної активності студентів у процесі адаптації до навчання. Розроблено та експериментально перевірено програму покращання психомоторної активності студентів як засобу оптимізації процесу адаптації до навчання. Обгрунтовано рекомендації суб’єктам освітнього процесу щодо покращання психомоторної активності студентів як засобу адаптації до навчання.

• Кондратюк Світлана Миколаївна (педагогічні науки)
• Кондратюк Світлана Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"