Мета дослідження полягає у теоретичному обгрунтуванні, розробці та експериментальній перевірці методики корекції психомоторної функції дітей 8 - 10 років зі зниженим слухом на основі системного використання засобів і методів фізичного виховання. Досліджено систему фізичного виховання дітей 8 - 10 років зі зниженим слухом. Вивчено процес корекції психомоторної функції дітей 8 - 10 років зі зниженим слухом засобами фізичного виховання. Досягнення поставленої мети припускало вирішення таких завдань: проаналізувати за даними науково-методичної літератури зміст корекційних програм та методик фізичного виховання дітей зі зниженим слухом; вивчити рівень фізичного стану дітей 8 - 10 років зі зниженим слухом; виявити вікову динаміку розвитку рухової активності, фізичної та розумової працездатності, фізичної підготовленості та психомоторної функції цих дітей, розробити оціночні таблиці фізичного розвитку, фізичної підготовленості, рухової активності, фізичної та розумової працездатності та психомоторної функції дітей зі зниженим слухом молодшого шкільного віку; розробити та експериментально обгрунтувати методику корекції психомоторної функції дітей 8 - 10 років зі зниженим слухом засобами фізичного виховання. Розроблено методичні рекомендації для учителів фізичної культури спеціальних загальноосвітніх шкіл "Методика корекції психомоторної функції дітей молодшого шкільного віку зі зниженим слухом засобами фізичного виховання".

• Гацоєва Лілія Степанівна (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"