Розроблено та науково обгрунтовано концепцію підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності, яка охоплює методологічний та технологічний концепти. Теоретично обгрунтовано й експериментально апробовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров'язбережувальної професійної діяльності (усвідомленість майбутніми вчителями фізичної культури на рівні переконань вагомості здорового способу життя та здоров'язбережувальної професійної діяльності). Актуалізовано міждисциплінарну інтеграцію та її програмно-методичного супроводу у процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної професійної діяльності. Розглянуто забезпечення інтерактивної здоров'язбережувальної навчально-професійної діяльності студентів і засобів її ініціювання. Оптимізовано пізнавальну самостійність студентів в опануванні здоров’язбережувальної навчально-професійної діяльності. Визначено поняття "підготовленість майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної професійної діяльності"; компоненти (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, оздоровчий, рефлексивний), критерії (орієнтовно-ціннісний, гносеологічний, організаційний, оздоровчо-поведінковий, оцінно-результативний) з їх показниками. Розроблено експериментальну модель і методику підготовки майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної професійної діяльності.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Джуринський Петро Борисович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"