Досліджено проблему гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку. Доведено актуальність визначеної проблеми шляхом обгрунтування нових вимог щодо дошкільної освіти. Обгрунтовано та апробовано експериментальну модель і організаційно-педагогічні умови гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку (взаємодія дошкільного навчального закладу з батьками щодо гендерного виховання дітей старшого дошкільного віку; організація предметно-розвивального середовища, в якому здійснюється гендерна соціалізація дитячої особистості; організація різних видів діяльності з дітьми на засадах гендерного підходу). Уточнено сутність та проаналізовано понять "гендер", "гендерна ідентифікація", "гендерний підхід в освіті", "гендерне виховання дошкільників" та розкрито сутність феномену "гендерна вихованість дітей старшого дошкільного віку"; виявлено критерії, показники та охарактеризовано рівні її прояву.

• Савченко Марина Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"