Дослідження присвячено вирішенню проблеми формування пізнавальної активності у старших слабозорих дошкільників. Подано основні наукові підходи до вивчення пізнавальної активності в дошкільному віці. Розроблено модель пізнавальної активності, яку було експериментально підтверджено у процесі комплексної діагностики пізнавальної активності цієї категорії дітей та психологічному супроводі формування їх пізнавальної активності. Виявлено загальні та специфічні особливості формування пізнавальної активності слабозорих дошкільників. Констатовано труднощі у формуванні пізнавальної активності цих дітей та здійснено їх диференціацію. Розкрито напрями діяльності психолога в дошкільній установі та конкретизовано основні методи і форми їх реалізації в забезпеченні психологічного супроводу формування пізнавальної активності старших слабозорих дошкільників.

• Костенко Тетяна Миколаївна (психологічні науки)
• Костенко Тетяна Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"