Засобами історико-педагогічного дослідження теоретично узагальнено і практично осмислено розвиток позашкільної освіти молоді в Польщі в період від останньої чверті XIX ст. до середини XX ст. Виокремлено необхідні для суспільства функції, які виконує ця ланка освітньої системи: належна організація проведення молоддю вільного від навчання часу, передання від старшого покоління до молодшого культурних цінностей, традицій та звичаїв, що відображають історію народу, ідеали, прагнення, вірування та характер соціальних відносин (соціалізації та самореалізації молоді). Актуалізовано й окреслено перспективи творчого використання педагогічного досвіду (здобутків теорії та практики позашкільної освіти й виховання) позашкільної освіти молоді в Польщі в останній чверті XIX ст. - середині XX ст. Зазначено, що одним зі шляхів розв’язання проблеми належної організації соціалізації й самореалізації молоді за сучасних умов є участь населення в громадсько-педагогічному русі, створення позашкільних інституцій самореалізації молоді, субкультурних об’єднань молоді, допомога в забезпеченні життєдіяльності таких структур.

• Савченко Наталія Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"