Обгрунтовано зміст дефініції "підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля", форми і методи підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до впровадження зазначених ідей. Уточнено специфіку понять "фребельпедагогіка", "процес впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля", "готовність майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля". Висвітлено процес професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до провадження педагогічних ідей Ф. Фребеля, що містить компоненти, критерії, показники та рівні готовності майбутніх вихователів до впровадження цих педагогічних ідей. Зазначено, що послідовне накопичення знань та вмінь щодо впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля відбувається в межах нормативних дисциплін професійної підготовки через наявність додаткових завдань, що передбачають поглиблене вивчення проблеми реалізації фребельпедагогіки в дошкільному навчальному закладі. Зазначено, що їх усвідомлення й трансформація в професійні функції відбувається в процесі заглиблення студентів в атмосферу, гранично близьку з практичною професійною діяльністю вихователя. Встановлено, що процес підготовки майбутніх вихователів ДНЗ до впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля буде ефективнішим у разі використання такого ресурсу як спеціально організоване, методично забезпечене вивчення фребельпедагогіки.

• Анісімова Олена Едуардівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"