Розроблено та використано інноваційні технології в процесі індивідуалізації фізичного виховання студентів (ІФВС). Вперше розроблено алгоритм ІФВС на основі визначення особливостей їх фізичної підготовленості та психофізіологічних можливостей, що сприяє оптимальному вибору студентами спортивної спеціалізації й, як наслідок, підвищенню функціональних можливостей та рівня фізичної підготовленості. Розроблено та науково обгрунтовано комп’ютерне програмне забезпечення для визначення індивідуальних психофізіологічних можливостей студентів (короткочасної пам’яті, швидкості простої та складної реакції за різних режимів експозиції сигналу). Визначено структуру комплексної підготовленості студентів - представників різних спортивних спеціалізацій та їх психофізіологічні особливості. Експериментально обгрунтовано ефективність використання методики індивідуалізації процесу фізичного виховання студентів, заснованої на застосуванні показників психофізіологічних можливостей і фізичної підготовленості, методах багатомірного аналізу. Підтверджено та доповнено дані А. О. Єгоричева (2005 р.), В. И. Ильинича (2007 р.) та інших авторів про доцільність організації фізичного виховання у ВНЗ згідно спортивним спеціалізаціям студентів. Дістало подальший розвиток концепція Є. П. Ільїна (2004 р.), Г. В. Коробейникова (2006, 2008, 2009 рр.), В. С. Лизогуба (2010 р.), М. В. Макаренка (1999 р.) щодо необхідності врахування психофізіологічних можливостей для підвищення ефективності освітньої та спортивної діяльності.

• Барибіна Людмила Миколаївна (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"