Визначено особливості розвитку зв’язного мовлення у дітей середнього шкільного віку без порушень мовлення та з порушенням темпоритмічної й комунікативної його складової. З’ясовано особливості психофізіологічних рис заїкуватих дітей, які необхідно враховувати під час корекційної роботи. Обгрунтовано комплексну диференціальну методику корекції усного мовлення підлітків із заїканням, проаналізовано педагогічні умови досягнення позитивних результатів корекційно-логопедичних заходів. Обрано напрями корекції усного мовлення в підлітків із заїканням, узагальнено результати експериментальної роботи, статистично підтверджено ефективність запропонованої методики.

• Кривцова Ольга Яківна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"