Визначено, науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, педагогічні технології, дидактичні та андрагогічні принципи, які за технологічними етапами підготовки забезпечують формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у ВТНЗ. Доведено, що ефективність процесу формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у ВТНЗ незалежно від терміну навчання та попередньої базової підготовки зумовлена: спрямованістю довузівської підготовки на формування у студентів-іноземців мотиваційної, адаптаційної, теоретичної та практичної готовності до подальшого навчання у ВТНЗ; оволодінням майбутніми студентами-іноземцями технічного ВНЗ знаннями про сутність, види та організаційні форми в навчанні; набуттям студентами-іноземцями досвіду використання набутих знань, вмінь і навичок на практиці; психолого-педагогічного супроводу формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у ВТНЗ. Розкрито сучасні тенденції розвитку системи довузівської підготовки студентів-іноземців в Україні та Росії, які є країнами з багаторічним досвідом підготовки іноземних громадян.

• Сладких Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"