Досліджено процес формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у перебігу загальноосвітньої підготовки. Проаналізовано сучасний стан теорії та практики самоосвітньої діяльності, розкрито сутність, уточнено зміст поняття "самоосвітня компетентність" та визначено його компонентно-функціональну структуру. Конкретизовано критерії, показники та рівні сформованості досліджуваного феномена. Теоретично обгрунтовано педагогічні умови та розроблено структурну модель формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. Експериментально перевірено методику формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у процесі загальноосвітньої підготовки, розроблено відповідні методичні рекомендації.

• Мося Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"