Розглянуто проблему соціальної категоризації як чинника комунікативної компетентності особистості. На основі теоретичного аналізу обгрунтовано соціальну категоризацію як складову концептуального поля соціальної когніції, виокремлено види ментальних репрезентацій (соціальні категорії, уявлення, стереотипи) як результативний зміст соціальної когніції, виділено комунікативну функцію соціальних категорій. Емпірично виявлено зв'язки між соціальною катетеризацією та комунікативними особливостями студентів, визначено комунікативний портрет студента зі сформованою соціальною катетеризацією. Встановлено особливості використання соціальних категорій у наративах студентів. Обгрунтовано, розроблено та впроваджено тренінг "Комунікативна практика" для розвитку комунікативної компетентності з урахуванням соціальної категоризації студентів.

• Іванюк Наталія Миколаївна (психологічні науки)
• Іванюк Надія Миколаївна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"