Увагу приділено вирішенню проблеми формування еколого-гуманістичних цінностей у процесі шкільної хімічної освіти. Обгрунтовано та розроблено теоретичні та методологічні засади педагогічної системи формування таких цінностей, визначено перспективні напрями її реалізації. Висвітлено соціально-філософські та психолого-педагогічні засади формування еколого-гуманістичних цінностей, викладено методологічні основи побудови шкільної хімічної освіти на засадах педагогічної аксіології. Розкрито сутність та охарактеризовано аксіологічні складники поняття "еколого-гуманістичні цінності" у структурі шкільної хімічної освіти. Науково обгрунтовано концепцію інтеграції аксіологічного та системного підходів в процесі формування еколого-гуманістичних цінностей. Розроблено педагогічну систему формування означених цінностей у процесі шкільної хімічної освіти, охарактеризовано її компоненти (мету, зміст, педагогічні технології, об'єкт, суб'єкт, соціоприродне середовище). Визначено перспективні напрями формування еколого-гуманістичних цінностей школярів у навчальному процесі та позаурочній роботі з хімії, а також через удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів хімії до формування таких цінностей у школярів.

• Роман Сергій Володимирович (хімічні науки)
• Роман Сергій Вікторович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"