Здійснено ретроспективний аналіз становлення та розвитку проблеми інтеграції науково-дослідної та навчальної роботи в університетській підготовці майбутніх учителів. На основі вивчення сучасної психолого-педагогічної літератури визначено ступінь дослідження проблеми інтеграції університетської науки та освіти, її сутнісні ознаки. На підставі теоретичного аналізу тенденцій розвитку наукової роботи ВНЗ обгрунтовано зміст і структуру науково-дослідної діяльності студентів як умову професійного зростання майбутнього педагога. Охарактеризовано наукову школу як провідний чинник інтеграції університетської науки та освіти. Обгрунтовано теоретико-методичні засади побудови педагогічної системи інтеграції науково-дослідної та навчальної роботи в зазначеній підготовці майбутніх фахівців. Змістовно розроблено компоненти педагогічної системи інтеграції науково-дослідної та навчальної роботи в університетській підготовці майбутніх учителів. Діагностовано ефективність процесу інтеграції науково-дослідної та навчальної роботи в такій підготовці майбутніх педагогів. Упроваджено педагогічну систему інтеграції науково-дослідної та навчальної роботи майбутніх учителів та експериментально перевірено її ефективність.

• Прошкін Володимир Вадимович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"