Досліджено актуальну педагогічну проблему формування психологічної компетентності майбутнього вчителя за умов кредитно-модульної системи. Розкрито історико-педагогічний аспект психологічної підготовки майбутніх вчителів, сутність та структуру психологічної компетентності майбутніх вчителів, висвітлено особливості її формування за умов кредитно-модульної системи навчання. Визначено критерії та показники сформованості психологічної компетентності майбутніх вчителів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування психологічної компетентності майбутнього вчителя за умов кредитно-модульної системи навчання.

• Рамзані Елліна Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"