З'ясовано психолого-педагогічні умови використання елементів інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процесі навчання фізики в учнів VII - ІХ класів. Проаналізовано вітчизняні та зарубіжні інформаційні засоби навчання з точки зору можливостей використання елементів IKT у навчальному процесі з фізики для учнів зазначених класів. Визначено напрямки організації навчання з фізики з використанням IKT та основні критерії оцінювання ефективності дослідницьких завдань: мотиваційний, практичний, інтерактивний, пізнавальної самостійності, науково-дослідний. Розроблено методичні рекомендації щодо написання науково-дослідних робіт і методичні рекомендації щодо написання контрольних робіт для розвитку дослідницьких здібностей учнів з фізики.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Хован Ірина Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"