З'ясовано ступінь науково-теоретичної дослідженості проблеми формування професійної компетентності майбутніх учителів художньо-естетичних дисциплін у процесі самостійної роботи. Визначено сутність та структуру професійної компетентності зазначених спеціалістів. Розкрито специфіку професійної діяльності майбутніх учителів художньо-естетичних дисциплін, критерії, показники та рівні сформованості їх професійної компетентності. Охарактеризовано засоби та форми організації та здійснення самостійної роботи студентів у ВНЗ освіти. Обгрунтовано й експериментально перевірено технологію формування професійної компетентності майбутніх учителів художньо-естетичних дисциплін у процесі самостійної роботи.

• Коночкіна Оксана Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"