Досліджено теоретико-методологічні та практичні аспекти професіоналізації кадрів державної служби, що дозволило обгрунтувати провідну роль соціальних факторів у даному процесі, а також виділено соціальні протиріччя та бар'єри професійного розвитку державних службовців (ДС) та запропоновано шляхи їх усунення за допомогою заходів з боку держави та мікросоціального середовища. Обгрунтовано доцільність застосування індивідуально-орієнтованого підходу до професійного розвитку ДС, що полягає у побудові навчального процесу на засадах особистісно-орієнтованої освіти, та використанні таких компонентів управління професійним розвитком як: планування, мотивація (стимулювання), моніторинг та контроль - під час проходження державної служби. Визначено найбільш дієві форми, методи та терміни професійного навчання ДС. Виділено стадії професійного становлення ДС, що дозволяють краще зрозуміти вплив соціального середовища на цей процес.

• Яшина Юлія Валеріївна (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"