Розроблено методику корекційної логопедичної роботи з формування просодичного компонента мовлення в дітей зі стертою дизартрією. Охарактеризовано сутність і структуру просодичного компонента мовлення в дітей з дизартрією, його показники (темпова організація мовлення, емоційно-темброве забарвлення, ритмічна здатність, логічний наголос, мелодичні оформлення фрази). Виявлено загальні та специфічні особливості порушень просодичної сторони мовлення старших дошкільників з різними клінічними формами стертої дизартрії. Розроблено модель корекційної логопедичної роботи з формування просодичного компонента мовлення в дітей старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією і методику її реалізації, що складається з чотирьох етапів (організаційний, підготовчо-проектувальний, корекційно-регулювальний, підсумково-уточнювальний). Уточнено поняття "просодика", "просодичний компонент мовлення в дітей зі стертою дизартрією".

• Галущенко Вікторія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"