Обгрунтовано соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень дітей-сиріт молодшого шкільного віку в навчально-виховних закладах інтернатного типу (організація навчально-виховного процесу, спрямованого на формування усвідомленої відповідальності з боку самих учнів, соціально-педагогічний вплив інформаційно-правової освіти на дітей-сиріт молодшого шкільного віку, індивідуалізація профілактики правопорушень дітей-сиріт у навчально-виховних закладах інтернатного типу, підвищення рівня професійної готовності педагогів до здійснення профілактики правопорушень дітей-сиріт). Розглянуто напрями, форми та методи профілактики правопорушень та розроблено модель профілактики правопорушень дітей-сиріт молодшого шкільного віку в навчально-виховних закладах інтернатного типу. Визначено критерії правомірної поведінки (когнітивний, емоційно-мотиваційний, поведінковий) й охарактеризовано показники виміру її рівнів (високого, середнього, низького). Запропоновано визначення дефініцій "профілактика правопорушень дітей-сиріт молодшого шкільного віку", "соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень". Уточнено зміст понять "профілактика правопорушень" і "технологія профілактики правопорушень". Уточнено стадії формування поведінки правопорушника. Подальшого розвитку набули зміст процесу профілактичної роботи з попередження правопорушень та технологія профілактики правопорушень серед дітей-сиріт молодшого шкільного віку в навчально-виховних закладах інтернатного типу.

• Поляновська Ольга Романівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"