Вперше обгрунтовано технології соціально-педагогічної роботи у процесі виховання дітей трудових мігрантів за умов соціально-освітнього середовища (технології соціально-педагогічного супроводу дітей трудових мігрантів, технології соціально-педагогічної роботи з дітьми трудових мігрантів за місцем проживання, технології профілактичної роботи з батьками, які мають намір їхати за кордон на заробітки, засобами рекламно-інформаційного впливу), критерії (емоційно-мотиваційний, ціннісний, пізнавальний, поведінковий) та показники вихованості дітей трудових мігрантів, рівні їх оцінювання (еталонний, достатній, ситуативний, мінімальний). Уточнено поняття "діти трудових мігрантів", "батьки, які працюють за кордоном", "вихованість дітей трудових мігрантів". Розширено змістове наповнення поняття "соціально-освітнє середовище" та деталізовано його складові. Набули подальшого розвитку напрями та форми виховання дітей трудових мігрантів за умов соціально-освітнього середовища.

• Гевчук Наталія Сергіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"