ЗТясовано сутність і структуру поняття "моральна вихованість особистості", окреслено виховний потенціал взаємодії педагогів загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів і батьків у роботі з учнями молодшого шкільного віку. Визначено й обгрунтовано педагогічні умови здійснення виховної взаємодії загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів і сімТї у формуванні моральної вихованості молодших школярів: узгодження виховних впливів на дитину в тріаді "сімТя - школа - позашкільний навчальний заклад"; використанням комплексів методів, що забезпечать субТєктну позицію молодшого школяра у моральному вихованні; орієнтація педагога та батьків на діалогічний стиль міжособистісної взаємодії з дітьми. Визначено ефективність моделі морального виховання молодших школярів у процесі взаємодії загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів і сімТї.

• Головська Ірина Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"