Проаналізовано здобутки застосування компетентнісного підходу в сучасних освітніх реаліях, запропоновано визначення предметних компетентностей студентів філологічних спеціальностей як інтегрованої характеристики. З'ясовано дидактичний контекст процесу вивчення студентами філологічних спеціальностей гуманітарних дисциплін, змодельовано змістову та критеріально-компонентну структури предметних компетентностей студентів філологічних спеціальностей. Визначено дидактичні умови формування предметних компетентностей студентів філологічних спеціальностей у процесі вивчення філологічних дисциплін. Розроблено шестиетапну технологію формування предметних компетентностей студентів філологічних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін на грунті зіставлення здобутків компетентнісного та технологічного підходів. Дослідним шляхом підтверджено ефективність запропонованої технології формування предметних компетентностей студентів філологічних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Якісний та кількісний аналіз діагностичної інформації підтвердив позитивну динаміку формування конструктів предметних компетентностей студентів.

• Удовіченко Ганна Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"