Вперше теоретично обгрунтовано технологію управління взаємодією загальноосвітнього та ВНЗ, яка спирається на принципи взаємної відповідальності, координованості, інформованої, гнучкості та професійної компетентності суб'єктів управління, містить цільовий, змістовний та функціонально-супровідний компоненти, забезпечена оптимальним контрольно-діагностичним комплексом. Набули подальшого розвитку наукові уявлення про зміст і напрями взаємодії загальноосвітнього та ВНЗ; сутність і структуру управління взаємодією навчальних закладів і вимірювання її ефективності за допомогою системи критеріїв і показників (змістовні, ресурсні, результативні, критерії соціального ефекту); зміст етапів реалізації технології управління взаємодією загальноосвітнього та ВНЗ (діагностико-прогностичний, організаційно-практичний, оцінно-корегувальний) і функцій суб'єктів управління взаємодією загальноосвітнього та ВНЗ. Вдосконалено форми та методи спільної діяльності загальноосвітнього та ВНЗ, діагностичний інструментарій для вимірювання компетентностей випускника ЗНЗ.

• Задорожна Олександра Михайлівна (філологічні науки)
• Задорожна Ольга Миколаївна (педагогічні науки)
• Задорожна Олена Михайлівна (1988–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"