Охарактеризовано сутність, зміст, структуру, форми й методи самоконтролю навчальної діяльності, вивчено й узагальнено стан проблеми його організації в студентів першокурсників економічного профілю. Визначено сутність і зміст, класифікації вмінь самоконтролю навчальної діяльності, критерії та рівні їх сформованості. Виявлено та теоретично обгрунтовано дидактичні умови формування у студентів першокурсників економічного профілю умінь самоконтролю навчальної діяльності, розроблено й експериментально перевірено інтегративну динамічну модель формування досліджуваного феномену. Експериментально доведено ефективність запропонованих засобів. Проведено кількісний, якісний та статистичний аналізи виявили тенденцію змін у компонентах умінь самоконтролю навчальної діяльності, загальних рівнях їх сформованості в студентів першокурсників економічного профілю експериментальних груп.

• Москалець Михайло Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"