Розглянуто проблему творчого саморозвитку (ТСР) майбутніх педагогів у процесі евристичного навчання. Проведено теоретичний аналіз особливостей евристичного навчання щодо активізації ТСР майбутніх педагогів і визначено його основні характеристики. Розкрито сутність ТСР особистості, теоретично обгрунтовано та розроблено технологію ТСР майбутніх педагогів у процесі евристичного навчання, модель якої відображає взаємозв'язок мотивів, мети, змістово-процесуальної складової ТСР, його компонентів, рівнів, критеріїв і показників, функцій та принципів, дидактичних умов та етапів реалізації технології. Результати дослідження засвідчують ефективність евристичного навчання для активізації ТСР майбутніх педагогів.

• Кокарева Елеонора Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"