Обгрунтовано наукові засади державного управління розвитком загальної середньої освіти в контексті суспільних змін і процесів глобалізації, еволюції теорії та практики державного управління. Вперше здійснено методологічний аналіз ДУ РЗСО в Україні як системно-динамічного явища в межах основних підходів системного мислення, зокрема, методології системної динаміки (Дж. Форрестер) та м'яких систем (П. Чекланд). Розкрито сутність основних ознак, критеріїв і принципів розвитку системи ЗСО як соціоекономічної організації. Розроблено новий підхід щодо розуміння МДУ ЗСО як організаційної та регламентованої взаємодії (стратегічної гри) між центром та об'єктами управління. Відповідно до встановленої структури розвитку ЗСО визначено базові механізми державного управління, які забезпечують розвиток системи освіти - педагогічного персоналу, контенту, навчального середовища, оцінювання, цілевизначення (освітньої політики) та менеджменту/фінансування системи ЗСО та розкрито їх сутність і принципи дії. Визначено ЗСО як державну управлінську послугу. Запропоновано концепцію сервісної організації державного управління розвитком ЗСО, розроблено й обгрунтовано модель системи державного управління розвитком ЗСО, її методологічні, змістові, технологічні та прогностичні компоненти, а також стратегічну схему практичної реалізації - трансформацію українського державного управління ЗСО в управління відносинами з клієнтами. Запропоновано індикативну модель оцінювання розвитку системи ЗСО на основі знаннєвого коефіцієнта ефективності.

• Паращенко Людмила Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"