Визначено сутність поняття "педагогічне розуміння майбутніх учителів музики", педагогічні умови, що сприяють формуванню педагогічного розуміння в майбутніх учителів музики у процесі професійної підготовки: організація діалогових взаємовідносин у навчально-виховному процесі ВНЗ, використання стратегій розуміння під час роботи з педагогічними літературними джерелами та музичними творами, актуалізація саморозвитку майбутніх учителів музики щодо формування досліджуваного феномену. Виявлено критерії означеного феномену (суспільно-аксіологічний, когнітивно-діяльнісний, особистісно-оцінний) та їх показники. Охарактеризовано рівні сформованості педагогічного розуміння в майбутніх учителів музики у процесі професійної підготовки (високий, достатній, середній та низький). Розроблено експериментальну модель формування педагогічного розуміння в майбутніх учителів музики у процесі професійної підготовки.

• Левицька Ірина Миколаївна (педагогічні науки)
• Левицька Ірина Миколаївна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"