Досліджено проблему формування інтерпретаційних умінь майбутніх учителів музики у процесі концертмейстерської підготовки. Уточнено науковий зміст понять "виконавська інтерпретація", "інтерпретаційна діяльність", "концертмейстерська діяльність", "ІКД"'. Запропоновано моделі музичної інтерпретаційної діяльності. Виявлено специфіку інтерпретаційної концертмейстерської діяльності (ІКД) майбутніх учителів музики та визначено сутність і структуру досліджуваних умінь. Інтерпретаційні уміння майбутніх учителів музики у процесі концертмейстерської підготовки визначено як здатність до творчого виконання розумових (осмислення й освоєння художньо-змістової сутності вокально-інструментального твору для дітей), психомоторних (матеріально-звукове втілення власної виконавської концепції) та узгоджувальних дій (вербальне повідомлення, музично-виконавський показ), що забезпечуватиме досягнення поставленої мети ІКД учителя музики за умов, які змінюються. Розроблено критерії, показники та встановлено рівні сформованості досліджуваних умінь. Упроваджено в практику поетапну методику формування концертмейстерських інтерпретаційних умінь майбутніх учителів музики, яка сприяє умотивованості набуття студентами досліджуваних умінь, опануванню ними мистецько-професійних знань, оволодінню спектром досліджуваних умінь за допомогою комплексу методів, прийомів, форм і засобів роботи. Експериментальним шляхом доведено ефективність запропонованої методики.

• Петренко Марина Борисівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"