Досліджено застосування кейс-методу у професійній підготовці майбутніх учителів у Великій Британії (гнучке поєднання теоретичного та практичного компонентів: практична спрямованість, акцент на самостійну роботу та розвиток критичного мислення студентів). Проаналізовано сучасні підходи до класифікації кейсів відповідно до цілей і завдань процесу навчання, характерних для ВНЗ Великої Британії. Обгрунтовано різновиди методики застосування британських кейсів і структуру роботи з ними у підготовці вчителів. Уточнено зміст базових понять, якими послуговуються британські педагогічні фахівці в галузі вищої освіти - "портфель", "портфоліо", "кейс", "кейс-метод". Удосконалено зміст, форми та методи професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів з урахування предметної спеціалізації. Набули подальшого розвитку положення про раціональне співвідношення теоретичної та практичної складової підготовки педагогічних кадрів, перспективи та можливості впровадження англійського досвіду застосування технології "кейс-методу" у професійній підготовці майбутніх учителів в Україні.

• Ковальова Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"