З'ясовано суть поняття "правова компетентність майбутнього вчителя", розкрито її структурно-змістові та критеріально-оцінні характеристики. Обгрунтовано структурно-змістову модель формування правової компетентності майбутнього вчителя у навчально-виховному процесі університету, яка включає взаємопов'язані блоки (концептуально-цільовий, змістовий, технологічний, контрольно-оцінний), доведено її ефективність. Уточнено критерії (когнітивний, процесуальний, особистісно-рефлексивний) та показники рівнів сформованості правової компетентності (компетентнісний, функціональний, елементарний).

• Іваній Олена Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"