Досліджено в контексті сучасних євроінтеграційних процесів, зміст та організацію гендерного виховання учнів середніх навчальних закладів (НЗ) у Великій Британії. Визначено його сутність, висвітлено історичні та соціокультурні передумови, основні етапи генезису. З'ясовано особливості гендерного виховання учнів у Великій Британії та його основні напрями (створення інформаційно-освітнього середовища на засадах гуманістичної педагогіки та феміністичної теорії, пріоритетність громадянської освіти підлітків з метою формування гендерної культури в учнівської молоді, впровадження антибуллінгових стратегій у навчально-виховний процес, проведення профорієнтаційної роботи серед підлітків з уврахуванням гендерної складової, підвищення гендерної обізнаності педагогів, партнерська взаємодія школи та виховних інституцій тощо). Окреслено можливості використання досвіду гендерного виховання учнів СНЗ у Великій Британії у практику національної шкоди.

• Лушпай Людмила Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"