Теоретично обгрунтовано і розроблено концепцію професійної підготовки майбутніх економістів на основі системної інтеграції суб'єкт-об'єктного (суб'єктно-діяльнісного) та суб'єкт-об'єкт-суб'єктного підходів, яка дозволяє сформувати у майбутніх економістів як систему індивідуальної, так і спільної професійної діяльності. Теоретично обгрунтовано і розроблено новий клас дидактичних ігор дидактичних системно-імітаційних ігор, які реалізують розроблену концепцію професійної підготовки майбутніх економістів і забезпечують одночасне формування професійно-виробничих умінь, соціально-виробничих здатностей та професійних колективів. Теоретично обгрунтовано і розроблено узагальнену модель дидактичних системно-імітаційних ігор для професійної підготовки майбутніх економістів, яка відображає організаційну та психологічну підсистему індивідуальної і спільної професійної діяльності економістів.

• Шерстньова Ірина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"